CÓMO MANTENER UNA ENTREVISTA CON LOS PADRES DE TU ALUMNO

  

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Todos los cursos los profesores deberían mantener al menos una reunión individual con los padres de cada uno de sus alumnos, aunque cuando se presente algún problema de aprendizaje y/o adaptación lo normal es que sean más de uno dichos encuentros.

Todo profesor sabe lo importante que es para la educación de sus alumnos que los padres se impliquen en la tarea educativa, por eso dan gran importancia a crear un buen clima de colaboración.

Estas orientaciones, inspiradas en el libro de A. Faber y E. Mazlish , “Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio” plantean la entrevista de acuerdo a cómo les gustaría a los padres que se desarrollaran, por lo que pueden hacer más probable que dicha colaboración se lleve a cabo:

-Cómo mantener una entrevista con el profesor de tu hijo

1- Cuando existe un problema se tiende a entrar directamente hablando del aspecto negativo. Si encuentra algo negativo en la conducta del alumno no es buena idea empezar hablando de eso (“Pedro molesta en clase continuamente”)
 Es mejor comenzar haciendo algún comentario positivo, centrándose en algún    aspecto real de la conducta o actitud del alumno:
“Pedro es muy colaborador y siempre se ofrece de voluntario” 

2- No se centre directamente en las carencias del niño (“Su escritura es muy deficiente, porque comete muchas faltas de ortografía”)
  En su lugar es preferible centrarse en las medidas a tomar:
“Debería leer todos los días media hora porque así recordará la ortografía de las palabras”

3- No es bueno ocultar información del funcionamiento del niño en clase.
 Es preferible dar información que sirva a los padres para conocer la verdadera situación del niño en el colegio:
“Los deberes se escriben en la pizarra todos los días. Parece que Pedro no siempre los anota en su agenda”

 4-  No se limite a decir lo que los padres deben hacer (“Tienen que preguntarle diariamente las tablas de multiplicar”).
Es conveniente que busque una alternativa de colaboración (“El día que se sepa una tabla, escribiré una nota de elogio en su agenda para que así se anime a seguir aprendiéndoselas”)

5- No finalice la entrevista con una nota negativa (“En fin, no sé si sacaremos algo de este chico”).
 Es mejor acabar con un mensaje positivo que los padres puedan comentar con el niño. (“Díganle a Pedro que estoy seguro que acabará aprendiéndose las tablas de memoria”)

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