- También debe conocer las partes y
funciones del cuerpo relacionadas con el pis y la caca, por
donde salen, etc. Aprovechar la hora del baño para que el
niño las aprenda. El niño debe ver a sus padres,
especialmente al de su mismo sexo, como utiliza el váter.
- Debe ser capaz de sentarse en la taza y/o en el orinal, y
no debe tener miedo al agujero del váter ni al ruido de la
cisterna, etc.
- Debe distinguir entre estar mojado y estar seco. Cuando el
niño se da cuenta de que se ha mojado puede asociarlo con
las sensaciones de hacer pis, y de ese modo puede llegar a
anticipar las ganas de orinar. Para ayudarle a diferenciar
seco/mojado podemos preguntarle a menudo si va mojado,
tocándole el pañal y haciendo que lo compruebe por sí mismo.
- Debe diferenciar también entre ir limpio e ir sucio.
Cuando observemos que el niño se va a un rincón o hace
gestos de estar haciendo caca en el pañal, hay que decirle
lo que está ocurriendo. También preguntarle si va limpio o
sucio, que el lo compruebe, etc.
- El niño debe saber ir al cuarto de baño por sí mismo.
- También debe ser capaz de bajarse los pantalones y
braguitas, y luego de subírselas.
- Debe dar señales de cierta madurez y control de la vejiga
y del intestino. Por ejemplo, el niño ya no se hace caca más
de una vez al día, o permanece varias horas seco, o se
despierta con frecuencia seco de la siesta.
Todos estos aspectos debe estar presentes para iniciar la
enseñanza del control de esfínteres durante el día. Si
alguno/s no los tuviera adquiridos, es preferible centrarnos
en que los aprenda antes de comenzar el entrenamiento.
Dado que se trata de habilidades que todos los niños acaban
consiguiendo no hay por qué precipitarse, es preferible que
este proceso resulte una experiencia agradable para nuestro
hijo. |
