TÉCNICAS PARA LA COLABORACIÓN: COMENTAR LOS PROPIOS SENTIMIENTOS

  

Más sobre Técnicas para la Colaboración

Esta estrategia usa los mensajes en primera persona: en vez de "eres...", prefiere el "me siento..."

No hace falta criticar ni herir al niño cuando nos está importunando, sino que es suficiente dejarle claro lo que sentimos.

De esta manera también estamos propiciando una educación de los sentimientos.

Voy a ilustrar esta estrategia educativa con varios ejemplos en los que se utilizan mensajes en segunda persona en forma de reproches, así como mensajes en primera persona o "mensajes-yo" alternativos, como expresión de sentimientos:

-Describir

-Expresarse sucintamente

-Dar información

-Escribir una nota

Voy a ilustrar esta estrategia educativa con varios ejemplos en los que se utilizan mensajes acusatorios, así como mensajes alternativos que proporcionan información:

SITUACIÓN REPROCHES EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
El niño intenta que le leamos otro cuento más "Ya te he leído tres, eres un pesado" "Estoy muy cansado para otro cuento. Mañana habrá más"
El niño entra con los zapatos llenos de barro "¿Donde te has metido. Eres un sucio" "Acabo de limpiar y no puedo aguantar que ensucies el suelo. Utiliza el felpudo"
El niño no para de entrar y salir de la habitación "Para de moverte, vas como una moto" "Me pongo nervioso con tantas entradas y salidas"

Cuando se trata de hacer que el niño colabore, por ejemplo pidiéndole que deje de realizar ese comportamiento que nos molesta, es más efectivo manifestar nuestros sentimientos que criticarle o humillarle.
 

Suscripción al Boletín Gratuito